一、以學生為主體，強調適性學習

讓學生成為課堂的主體，才能接納、理解、幫助及重視學生的知識建構和意見表達。因此，學校必須營造人性化的安全教育情境，讓每一位學生在每一間教室中，都能盡性地學習。不放棄任何一個孩子，把每一位學生都帶上來。

二、以教師為核心，尊重專業自主

在學校的經營中，行政只是手段，教學才是目的，行政必須支援教師。因此，學校必須尊重每一位教師的專業，建構和諧成長的教學環境，讓每一位教師在每一間教室中，都能盡情地教書。用好老師來實踐好課程，用好課程來實踐好教育，才能培育出好的人才。

三、以家長為後盾，鼓勵多元參與

家長擁有教育參與權，是本於親權延伸的自然權利及義務，學校必須予以尊重。因此，學校必須建立可靠的機制，獲得家長的信任，鼓勵家長積極關心孩子的學習與成長，參與校務的規劃與發展。唯有學校與家長互助合作，建立良好的夥伴關係，才能使家長的參與成為學校的助力。

四、以社區為資源，促進共存共榮

學校本來就是社區的一部分，而社區也是學校教學場域的一部分。因此，學校不能關起門來辦教育，必須走出校園，積極與社區互動，結合社區資源來推動校務，使學校成為社區學習中心，與社區建立生命共同體的情感，共存共榮，才能使學校永續發展。

五、以學校為本位，形塑永續願景

學校經營必須能因人、事、時、地、物而制宜，採由下而上及參與式的行政決定，建立以學校為中心的專業成長機制，實施學校本位課程，強化組織變革能力，才能形塑學校永續發展的願景。

六、以和諧為文化，營造優質校風

學校氣氛和諧，才能凝聚向心力，建立學校經營發展的共識。因此，必須重視處室間的溝通協調，傾聽師生及家長意見，形塑人性化的校園民主氛圍，建立校園倫理，促進團結合作，形成溫馨校園文化，才能營造優質的校風。

七、以績效為指標，提升教育品質

要確保學校有優質的教育品質，必須在學校的組織經營、組織管理、核心活動及公共關係等各層面，強化績效責任，加強內部控管，落實自主管理制，才能有效發揮學校整體教育效能，提升教育品質。

八、以創新為動力，發展學校特色

隨著社會多元化的腳步越來越快，台灣的教育環境也跟著在改變，學校教育必須積極因應，才能永續經營。因此，學校教育不能再閉門造車，應摒棄傳統的教育觀念、教學方法、學習型態及學校經營方式，力求觀念與組織的革新，並形塑開放與創新的學校文化，以創新為動力，才能有效發展學校特色。

校長辦學重點

 一、落實品德教育：
        強化生活教育的要求，期使學生能確實建立「打掃應對進退，守時守分守紀律」的做人做         事基本信念，以形塑完善的建全人格。
二、落實教學正常化：
       唯有按部就班的紮實教學活動，才能確保學生的學習品質，彰顯出良好的績效。
三、發展學校及各科特色：
       由下而上，充分溝通，凝聚共識，形成願景，以創新為動力，積極發展學校本位課程，確         實落實執行，持之以恆。
四、全方位行銷學校：
      強化績效責任觀念，積極創造經營績效，有效運用各項資源與管道行銷學校。
五、強化完全免試推動工作：
       加強與國中連結，提供社區國中學生職業試探、職涯體驗課程，協助國中實施進路輔導。
六、厚植優質化績效：
      在優質化計畫的長期執行成果上，持續深化實施課程與教學，達成全面優質，迎向卓越。 
七、落實多元智能教育：
       紮實基礎學科能力，提升技能水準，永續產學合作，扶植優質社團，強化學術研究（專題         製作、科學展覽、小論文等），輔導學生進路、…等等。
八、做好類科轉型準備：
      群科跨領域課程整合、科課程轉型及科定位轉型。

學校發展願景

       在「知識經濟」及「數位化」社會中，形塑學校發展願景轉化為理念實踐，發揮文化學習、相互尊重的人文精神，培養學生帶著走的能力，並有宏觀視野與世界接軌，自是校務發展的重要課題。

       本校秉持全人教育、五育並重的理念，依循高級中學教育目標：「提升普通教育素質，增進身心健康，養成術德兼修、五育並重之現代公民」，及12年國民基本教育「自發」、｢互動｣及｢共好」之課程發展理念，以「成為在地技職人才的培育搖籃」為學校願景，提出下發展願景：

  一、全人教育

    1.營造全人教育環境，發展各種人文教材教法，利用正式、非正式或潛在課程納入教材，深化教材。利用活動、典禮、儀式體驗教材，活化教材。

    2.五育均衡發展，探索：生命教育、美感教育、文化教育、兩性平等及人性化教育。

    3.推動並深化學校品德教育的內涵與功能，營造品德校園文化，進而增進學生對於品德核心價值之瞭解，導引親職與社會教育朝正向發展。

    4.鼓勵師生營造「合心、和氣、互愛、協力」的團體文化，並且修練「知足、感恩、善解、包容」的個人涵養。

  二、創新活力

    1.結合各科，發展本位課程。

    2.配合108課綱，辦理教師開放教室、公開授課。

    3.開發創新體驗課程，翻轉傳統教室，實踐技職教育理念和發展特色。

    4.行動研究提升教師專業，以活化課程。

  三、技藝起飛

    1.推動生涯發展教育、技藝教育及適性輔導，提供學子多元職涯試探機會。

    2.持續輔導學生技能學習，期使丙級合格率及乙級證照通過率逐年提升。

    3.積極與鄰近技專院校建立策略聯盟關係，暢通本校學生升管道，並運用策略聯盟學校資源設備，提升本校師生技能水準。

  四、適性學習

    1.落實12年國民基本教育理念，透過適性輔導，引導學生瞭解自我的性向與興趣，以及社會職場和就業結構的基本型態。

    2.強化學生多元學習：提升專業技能，彌平學習差距；並結合在地資源，推動多元學習。

    3.立足玉井、走出山城、邁向國際。

學校發展目標

    本校發揮技職教育精神，以務實致用及弱勢照顧之原則用心辦學，並因應12年國教政策發展五大理念：有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路及優質銜接，持續落實已經建立的制度，積極發展特色。本校積極樹立優良校風，務期五育均衡發展，並強化產學鏈結，拉近產學差距，以及務實致用減少學用落差，以培養術德兼修之健全公民。在「成為在地技職人才的培育搖籃」的學校願景引領下，本校發展目標有下列六個：

  一、建置溫馨校園，營造人文關懷之和諧氣氛。

  二、提升教學品質，培養獨立思考之學習能力。

  三、導引多元展能，落實適性學習之教育目標。

  四、精進課程發展，研發創新活化之特色課程。

  五、培育專業技能，成就技藝起飛之理想藍圖。

  六、加強親職教育，培養全人教育之優秀學子。